Onderwijs en studie
- alles
- CAO
- DUO
- HBO
- VO
- WO
- adviezen
- beleid
- beurzen
- bijles
- colleges
- delen
- didactiek
- diploma
- docent
- docenten
- eindexamen
- examens
- gezin
- gezondheid
- innovatie
- inspectie
- instellingen
- internationaal
- jeugd
- jongeren
- kennis
- kinderen
- kortingen
- kwaliteit
- leerlingen
- leren
- lesgeven
- lesideeen
- lesmateriaal
- levensstijl
- maatschappij
- oefenstof
- officieel
- ondersteuning
- onderwijs
- onderzoek
- ontwikkelen
- open leermiddelen
- opvoeden
- ouders
- rapport
- rapporten
- reflectie
- samenvattingen
- scholen
- scholieren
- school
- schoolkeuze
- studenten
- studie
- studiefinanciering
- studiekeuze
- substack
- technologie
- tips
- uitleg
- uitwisseling
- universiteit
- vakblad
- vakbond
- video
- vlaanderen
- werkbladen
- werkvormen
- wetenschap
NEMO Kennislink
Journalistiek platform van NEMO met uitleg over wetenschap en technologie, goed voor leren en verdieping.
Universiteit van Vlaanderen
Universiteit van Vlaanderen brengt wetenschap voor iedereen. Korte, krachtige colleges van Vlaamse hoogleraren over uiteenlopende onderwerpen — toegankelijk, prikkelend en altijd kennisrijk.
Universiteit van Nederland
Universiteit van Nederland: échte colleges van topdocenten voor iedereen. Wetenschappelijke kennis toegankelijk gemaakt voor de nieuwsgierige burger — in nieuwsbriefvorm op Substack.
Onderwijs & Maatschappij — Stef van der Linden
Onderwijs & Maatschappij is de Substack van Stef van der Linden, waarin hij elke maand een verse update geeft van wat hij tegenkomt in de wereld van onderwijs en maatschappelijke ontwikkeling. De onderwerpen lopen van leerlingachterstanden en kansenongelijkheid tot schoolfinanciering, lerarentekort, kwaliteit van het onderwijs en de invloed van technologie en AI op leren.
Wat zijn nieuwsbrief sterk maakt is de combinatie van praktijkkennis en bredere maatschappelijke reflectie. Van der Linden put uit gesprekken met leraren, schoolleiders, beleidsmakers en wetenschappers, en weet daarmee een rijker beeld te schetsen dan in standaardberichtgeving het geval is. Zijn analyses zijn doorwrocht en niet zelden kritisch op heersende beleidslijnen.
Voor iedereen die professioneel of als ouder bij onderwijs is betrokken, en voor wie geinteresseerd is in maatschappelijke vraagstukken, is dit een waardevolle bron. De toon is betrokken, open en uitnodigend tot dialoog.